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L’AGEMDEUS, Regroupant les étudiantes et les étudiants des cycles supérieurs de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke

 

Pomme AGEMDEUS

… aussi connue sous le nom de l’Association Générale Étudiante de la Maîtrise et du Doctorat en Éducation de l’Université de Sherbrooke.

Ce site s’adresse à tous les étudiants de deuxième et troisième cycle à la Faculté d’éducation dont le programme d’études est affilié qui sont désireux d’obtenir de l’information sur leur association et les services qu’elle leur offre.

N’oubliez pas que l’AGEMDEUS, avant tout, c’est vous! C’est grâce à votre implication et votre participation qu’on peut se donner collectivement les services et les améliorations dont on a besoin. En plus de vous représenter à travers la faculté et l’université, et d’organiser des rencontres entre les membres, l’AGEMDEUS offre différents services à ses membres. Parcourez ce site pour en savoir plus, et n’hésitez pas à nous contacter!

Pour savoir si vous êtes membre de l’association, consultez la page Les membres.

*** Ce site est en construction. Merci de votre indulgence! ***

Bonne visite!

03 mars 2014 – L’AGEMDEUS vous convie à sa soirée des élections, le 7 avril 2014, dès 18h.

Les résultats électoraux vous seront présentés en direct sur le nouvel écran géant du Café Mado (A1-103-1). Les échanges promettent d’être animés!

Comme à l’habitude, de la nourriture gratuite et des boissons alcoolisées à faible cout seront offertes sur place. En espérant vous y voir en grand nombre.

D’ici là, n’oubliez pas d’aller voter, si ce n’est pas déjà fait!

6 janvier 2014 – The Journal of Educational Policies and Current Practices (JEPCP) focuses on enriching language and educational policy knowledge base and practicing them at different levels. Moreover, it centers on their consequences for the theory, policy and practice of a variety of fields such as education, economy, sociology, and all other related fields.

Therefore the journal seeks scholars, students, specialists, policy-makers and individuals from each field that use qualitative, quantitative and mixed-method in their articles and book reviews on language and educational policy related to a variety of disciplines and educational settings. The Journal advocates bringing together researchers, policymakers, and practitioners to enhance ideas and practices in learning and teaching.

Pour les détails, consultez le site web de la publication : www.inlcs.org/journals