L’AGEMDEUS, Regroupant les étudiantes et les étudiants des cycles supérieurs de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke

Actualités

• Abolition de 23 classes pour enfants en difficulté 23 avril 2014
  Vingt-trois classes spécialisées pour élèves présentant des troubles d'apprentissage, de comportement ou d'adaptation seront fermées par la commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles à la rentrée. Une dizaine d'entre elles seront remplacées par des classes pour élèves suivant une formation en métier semi-spécialisé.
• UQAM: le site d’injection reçoit des appuis 23 avril 2014
  La communauté de l’UQAM souhaite se dissocier de la position prise par la direction de...
• Réfléchir avant d’inverser la classe 22 avril 2014
  Dans le monde de la pédagogie, deux mots circulent sur toutes les lèvres : classe inversée. La rumeur grandissante a poussé Isabelle Nizet et Florian Meyer, professeurs à la Faculté d’éducation, à tester eux-mêmes cette méthode pédagogique dans le cadre d’un cours d’évaluation du baccalauréat en enseignement au secondaire.
• À quel credo les gouvernants souscriront-ils? 19 avril 2014
  Appliquée ou fondamentale : deux qualificatifs, mais qui, lorsqu’accolés au mot recherche, sont lourds de conséquences. Et si, parlant de financement, question il y avait, alors on définirait par la réponse donnée la nature universitaire. Et, en ces choses, l’option gouvernementale aura une incidence forte sur l’orientation qu’adopteront les divers conseils […]
• À l’agenda : 34e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale 10 avril 2014
  Intéressé par l’innovation pédagogique et les possibilités qu’offrent les technologies de l’information et des communications en éducation? À la recherche d’idées pour renouveler vos approches pédagogiques? Le 34e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est à nos portes.
• La revue internationale de l'éducation familiale -Numéro 2013/2 - n° 34 - Des Cités de l’Éducation 1 février 2014
  | Page 83 à 103 : Émilie Dubois - Reggio Emilia, Ville Éducative. La co-éducation dans l'approche préscolaire municipale | Page 105 à 131 : Serge J. Larivée, Bernard Terrisse, Dominik Richard - La collaboration école-famille : quelles compétences les parents québécois jugent-ils nécessaires pour s'impliquer ? | Page 133 à 149 : Pascale Garnier - Pr […]
• Agora débats/jeunesses -Numéro 2014/1 - N° 66 - Les adolescents face aux dispositifs de médiation culturelle 22 janvier 2014
  Page 7 à 21 : Madeleine Gauthier - Ces jeunes qui, même dans une conjoncture favorable, n'y arrivent pas... | Page 23 à 38 : Jean-François Guillaume - Par le petit bout de la lorgnette | Page 40 à 46 : Chantal Dahan, Francine Labadie, Sylvie Octobre - Introduction | Page 47 à 60 : Tomas Legon - Malentendus et désaccords sur le plaisir cinématographique […]
• Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle -Numéro 2013/4 - Vol. 46 - Les rapports entre professionnalisation, évaluation et reconnaissance professionnelle 1 décembre 2013
  Page 7 à 9 : Anne Jorro, Richard Wittorski - Introduction | Page 11 à 22 : Anne Jorro, Richard Wittorski - De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle | Page 23 à 45 : Souad Denoux, Jérôme Eneau - La démarche qualité des organismes de formation : de la professionnalisation des acteurs à la reconnaissance des organisations ? | Page 47 à 68 […]
• Au coeur de la réussite scolaire : communauté d’apprentissage professionnelle et autres types de communautés
  Martine Leclerc ,Jean Labelle
• L’impact des CAP sur le développement de la compétence des enseignants en évaluation des apprentissages
  Sylvie Fontaine ,Lorraine Savoie-Zajc ,Alain Cadieux | : L’automne 2011, trois communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) ont été mises sur pied avec, pour thématique, l’évaluation des apprentissages. Ces CAP visaient à consolider la compétence en évaluation des apprentissages chez les enseignants en exercice, à soutenir ces derniers dans l’ajustemen […]